14.10.17

Semana 6 de la iguana mexicana en escuela pública de vacalandia.




Quería escribir cada semana, pero me encontraba con tanto cansancio y desmotivación que no pude. Tampoco quiero hacerlo en inglés porque me da miedo que alguien de mi trabajo encuentre el blog y las cosas son tan tenebrosas que igual y me corren.

Tengo unas instantáneas de la semana 3:

Niño le escribe carta racistísima a ex novia, mismo niño que le aventó la pelota a la maestra (el del blog en inglés, ups, la becky tenía razón). Bueno, no la escribió porque el niño de tercero de secundaria no sabe escribir, se la dictó a la mejor amiga de la exnovia y la mejor amiga se la dio a la exnovia (con amigos así…). La carta la comparaba con un gorila y decía que le gustaba atascarse de penes de simios con condones sabor plátano porque ella era una negra simia asquerosa. Al confrontar al niño mexicano, éste dijo que en México así se lleva la gente y no es racista, es una forma de bromear. Los directores le dijeron que no estaba en México pero que entendían, porque es obvio que los mexicanos son así y no es culpa del niño ser parte de esa cultura.

El día de la carta racista, llego yo con la directora a decirle que el niño mexicano racista se puso a ser racista con el resto y que tiene que haber consecuencias, para esto, ella está en su oficina hablando con otra maestra. Me paro afuera para que volteen y yo pueda decirle "no te vayas, necesito decirte algo" me ve y dice en voz alta, "we need to talk" y yo pendejamente pensé que me hablaba a mí, entonces ahí le iba a decir, ahorita regreso, pero entonces, azotó la puerta. Me azotó la puerta en la cara, la muy perra.

Llevo 3 semanas poniendo exámenes, no he podido enseñar ni un día, además, no tengo los libros, me dicen del distrito que cualquier cosa que cambie tengo que avisarle a la directora. Digo, voy a poner “Hamilton”, un musical hip hop, me dice NO. Esto, 5 minutos antes de mi clase. Decidí improvisar y PUSE la canción, fue un éxito. Los chicos y chicas se pusieron a investigar sobre la historia, estaban cantando la canción, vieron metáforas, rimas, se pusieron a escribir sus versiones. Genial. Hasta los que me dijeron que de una pinche vieja no van a aprender nada (o séase, mi reptílico ser) estaban cantando.

Semana 4, primera semana de instrucción. 

El martes tengo que ir a capacitación donde se pasan 2 horas diciéndonos por qué no podemos cambiar los textos. 

En teoría, esa semana los niños tienen que leer un cuento en inglés de 20 páginas que habla sobre un niño que se encuentra a unos perritos, el cuento es una alegoría sobre la vida y el control que tenemos sobre ella. El objetivo según el distrito es que con pensamiento crítico y evidencia ellos y ellas deben argumentar una postura. Juar juar juar... Me pasé la semana sentándolos en un círculo YO leyéndoles la historia y preguntándoles qué decía la historia. El 90% no sabe leer.

Para la capacitación, iba a dejar preparada una clase para enseñar, pero la special ed teacher (maestra para niños y niñas con discapacidades) quien fue la maestra de ellos el año pasado, me recomienda que no (también me dice qué es lo que tengo que hacer para cada una de las cosas que pasan en el salón, incluyendo qué enseñar, cómo hacerlo y la manera en la que controlo mi salón). Dejo dicho que les pongan una película de chistes de pipí, caca, pun.

Por cierto, para esto, salgo con mis huercos al frente 10 minutos para que procesen que la special education teacher va a estar en mi salón (literalmente se pusieron a gritar), y el vice-principal (o sub director, un vaquero sin botas, sombrero, caballo o vacas), les grita diciéndoles que ellos no tienen por qué estar ahí y que se vayan al carajo, yo me le planto enfrente para decirle que 1. No les grite y 2. Yo les dije que salieran. El gringo vaquero me ignora, ni siquiera me volteó a ver. Estuve 5 minutos parada a un lado de él y como está altote nunca bajó la mirada para dignarse a reconocer mi humanidad ni dejó de dar instrucciones para que yo no pudiera interrumpirlo. Desde entonces ni me saluda.

Tengo a dos niñas que acaban de llegar y no hablan inglés, pues resulta que las están bullyando las otras niñas mexicanas que llevan más tiempo en gringolandia. les dicen "lentejas" (una tiene lentes), pendejas, ésa de (color de suéter), putas perras indias etc. no quieren trabajar con ellas, las insultan, si las pongo a trabajar en equipo las otras niñas dicen que no quieren porque las nuevas tienen pulgas (no tienen pulgas).

El viernes una niña de la clase de francés va y le dice puto o algo así al autista, el autista se emputa y trata de matarla con unas tijeras. Muchos adultos, muchos gritos. El niño autista es encerrado en el salón del lado mío y mis alumnos no pueden concentrarse y quieren ayudar al autista. Tampoco doy clase, nos vamos afuera.

Semana 5 ó 6, 6 creo

El texto que tengo para enseñar cuento y escritura narrativa es un poema de la Mistral. Un poema. Para escritura narrativa. En teoría, no puedo cambiarlo. Les pongo “La gallina” de Clarice Lispector. Técnicamente no estoy cambiando ningún texto, la Mistral es enseñada, lo otro es complementario.

Dos alumnos (vamos a llamar a uno Robin Williams Jr. y al otro Johvani Dosantos) se están jaloneando y me empujan sin querer, caigo sobre una mesa y ahora tengo un moretón marca diablo. 

Robin Williams Jr. es el típico payasito de la clase, se burla de todos sus compañeros y compañeras, muerde a Dosantos cada que puede, me interrumpe, se sube a las mesas, si yo trato de hablar se pone a hablar al mismo tiempo para ser él el centro de atención. No es un mal niño (ninguno lo es, la verdad) pero hace la clase imposible.

Arreglan el baño de las niñas y ponen florecitas y un buró y una sección de productos sanitarios femeninos gratis. Robin Williams Jr. se pone a molestar a una niña con discapacidad mental, la cual se emputa y se mete a destruir el baño. Duró 2 horas el baño remodelado.

Robin Williams Jr. y Dosantos se están jaloneando en la biblioteca, empujan a la bibliotecaria, bibliotecaria cae en una mesa y también tiene un moretón marca diablo. 

Robin Williams Jr. le baja los pantalones a un niño y yo aviso a la dirección, lo suspenden un día por abuso sexual. Hablamos con su madre y ella dice que el otro niño empezó y que Robin es un cielo, le contamos de que nos empujó y su comportamiento en clase, etc. Robin llega al día siguiente a decir que la traemos contra él diciendo que nosotros lo acusamos de atacar a maestras, de ser un pedófilo y de racista. 

Y para finalizar, por alguna razón googleo al maestro que les da a estos niños y niñas las clases de ciencias y matemáticas y me salen solamente sus fotos de cuando lo arrestaron ¡¡¡las últimas 4 veces!!!

Así es, chicos y chicas y chichis la vida de la maestra mexicana en una escuela pública de vacalandia. A ver si mi hígado sobrevive el año.

8.6.17

III. ¿Cómo prepararse para un tornado?

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III. ¿Cómo prepararse para un tornado?  USTED ESTÁ AQUÍ
  • Identificar un refugio
  • Hacer un kit de emergencia
  • Prepárate para un tornado
En muchos casos la información puede ayudar a evitar que una tragedia sea incluso mayor. Por eso, prepararse por si pudiera haber un tornado, no es una mala idea. No eran comunes en México y latinoamérica, pero tristemente el clima está cambiando y es un fenómeno real.

Entonces, para la preparación es saber cómo protegerse, esto es, saber cómo estarás más seguro o segura en caso de que ocurra un tornado.

Identificar un refugio

Un tornado tiene varios riesgos:
1. Puede traer escombro y el escombro te puede golpear.
2. Es una tormenta eléctrica y te puede caer un rayo.
3. Te puede agarrar el tornado y llevarte junto con las vacas

Entonces, necesitas un refugio que te proteja de todas estas cosas.
  • Lo peor es estar cerca de ventanas.
  • Lo mejor es un refugio subterráneo, de preferencia de cemento.
Pero un punto intermedio es una habitación sin ventanas, como un pasillo, en la planta más baja.
Si tienes escaleras también un buen refugio es debajo de las escaleras.

Otra forma de protegerte es una esquina dentro de una casa, dándole la cara a la esquina.

Si hay ventanas o puertas cerca, aléjate de ellas, hay que recordar que el escombro a 450km/hr es un proyectil. Cúbrete con colchas, almohadas, casco en la cabeza, protege a los niños, niñas, mascotas y personas de la tercera edad.

Imprime esto que puedes descargar aquí.


En caso de estar en un vehículo, conduce hacia un refugio. Si ves el tornado, maneja en dirección de un ángulo recto y encuentra un refugio.
Si va para el norte, tú dale para el este

Si va para el oeste, dale para el norte

En otras palabras, si ves un tornado, HUYE.
         
En caso de que no puedas, ponte el cinturón de seguridad y protégete la cabeza. De preferencia, oríllate. Si tu carro tiene bolsas de aire, no lo apagues para que se activen (fuente).

Si el vehículo que vas no tiene cinturón (como un autobús), lo más seguro sería bajarte y buscar un refugio. Los autobuses pueden ser perforados por el escombro volador y tu carita va a terminar siendo atravesada por las ventanas y asientos (fuente)
  • Si no te puedes bajar y encontrar refugio, bájate y aplástate en el suelo, protégete la cabeza.
  • Si por alguna razón el tornado ya está sobre el autobús, hazte bolita y bésate los destos. 
Ahora, hay diferentes tipos de tornados. Unos grandotototes:
Tornado de Reno Oklahoma el 31 de mayo de 2013, fuente

Otros chiquitititos
junio 7, 2004, fuente

Según la SEGOB un tornado de escala f0 tiene vientos de 100km/hr a 137km/hr. Una rama a 100km/hr te puede matar. En otras palabras, mejor que te conozcan como la exagerada a la muerta.

Hacer un kit de emergencia
Aunque hay pocos tornados en México y Latinoamérica, hay otros fenómenos para los que puede servir un kit de emergencia.

El kit tiene 2 partes que a mí me gusta llamar: Supervivencia y Documentos para que tu vida regrese a la normalidad cuanto antes

Supervivencia
  • Agua y comida para tres días, si tienes un bebé, incluye su comida, no seas gacho.
    • Si tienes mascotas, incluye comida para tus mascotas también
    • Para que no desperdicies comida, una vez al mes rota tus alimentos. Cómete esa lata de atún y reemplázala con una nueva, por ejemplo.
  • Lámpara de pilas, pilas extra
  • Medicinas, especialmente si las necesitas a diario y si usas lentes de contacto, cajita y líquido extra
  • Un botiquín de primeros auxilios (agua oxigenada, vendas, curitas, alcohol, crema antibiótica, toallas sanitarias, cinta adhesiva como mínimo)

Documentos para que tu vida regrese a la normalidad en cuanto antes

Yo diría que escanées y/o tomes foto de todos tus documentos importantes y los tengas en un lugar seguro.
  • Actas de nacimiento
  • Títulos de propiedad
  • Identificaciones
  • Pólizas de seguros
  • Testamento
  • Un inventario de lo que tiene tu casa, incluyendo fotos de cada cuarto y fotos de artículos personales caros (joyas, pinturas, computadoras, tu tarjetitas de pokemones). Si puedes, incluye los números de serie.


Prepárate para un tornado

1. Identifica un refugio seguro en tu casa, en tu escuela, en tu(s) trabajo(s)
2. Prepara un kit de emergencia
3. Asegúrate que si tienes mascotas, tus mascotas no se puedan escapar del refugio
4. Practica al menos una vez al año con toda tu familia qué hacer en caso de tornado.
5. Recuerda revisar tu kit de emergencia una vez al mes para evitar desperdiciar comida y/o medicinas

Listo. A sobrevivir.

II. ¿Qué hacer en caso de tornado?

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¡Tornados!
II. ¿Qué hacer en caso de tornado?  USTED ESTÁ AQUÍ

En esta sección veremos:
  • ¿Qué hacer en caso de tornado?
1. Identificar que viene un tornado, toma medidas inmediatamente, no te confíes (ah pero bien confianzuda la edigator, ya te hablo de tú).
  • No selfies.
  • Agarra el kit de emergencia.
  • Inicia el plan de acción: busca un refugio.

2. Aléjate de ventanas y busca un refugio en la planta más baja de la casa.
  • Un buen refugio está hecho de concreto, ladrillo o cemento. Aléjate de los techos de lámina.
  • El refugio no debe tener ventanas, por ejemplo: un pasillo, un clóset, un baño, una habitación interior.
  • Las escuelas deben tener un refugio, generalmente en un pasillo de una planta baja. Los lugares como los gimnasios (con techos altos) NO son buenos refugios.
  • Si hay un sótano o un refugio subterráneo, es lo ideal.

2.1. Si estás afuera, busca un refugio. Incluso un edificio sólido puede protegerte un poco. Intenta entrar a un refugio.

2.2. Si estás en tu auto, maneja a un refugio. Si no puedes, oríllate, ponte el cinturón y agacha la cabeza, protégete de vidrios de las ventanas y el parabrisas. Si tienes bolsas de aire, deja el carro en marcha para que se activen.

3. Ayuda a los niños, niñas, personas de tercera edad y mascotas (amárralos o mételos a una jaula***).
  • Un casco de bicicleta o motocicleta puede salvarte la vida, póntelo.
  • Recuerda que se romperán ventanas y habrá vidrios volando por todos lados (a 400km/hr). No es mala idea envolverte en una colcha mientras dure el tornado. No te vayas a cubrir con un colchón, no quieres sofocarte.
***Amarra y/o mete a tus mascotas a una jaula, no hagas eso con los niñis o personas de tercera edad.

Revisa esto, lo puedes descargar AQUÍ.

4. Una vez que pase el tornado, lleva cuidado, habrá vidrios rotos, escombro y puede haber cables rotos conductores de electricidad y válvulas de gas rotas. Extrema precauciones.

  • No enciendas ningún fuego.


 
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